A proposta que foi trabalhada com a turma tomou como base o TP3 pág. 84. A atividade foi desenvolvida em duas aulas. Na primeira, oferecemos à turma reflexões sobre o gênero poema ( o verso e seus recursos musicais, o verso e a estrofe, métrica, ritmo, rima, assim como, origem e estrutura do cordel).Na segunda aula, caracterizamos o gênero poético : o cordel.Nessa, tivemos a atividade do avançando na prática propriamente dita.
Inicialmente, como momento deleite, colocamos o poema "Banheiro de Matuto" Jéssier Quirino, em seguida, dividimos a turma em grupos e entregamos o texto cordel "As quatro classes corajosas : vaqueiro, agricultor, soldado e pescador " de João Martins para leitura e responder algumas questões sobre o tema em estudo.Depois, cada grupo socializou suas respostas com a turma.Finalmente, pedimos para que cada aprendiz escolhesse uma profissão e produzisse um pequeno texto poético cordel.
A turma está muito interessada quanto a proposta de trabalho do Gestar II, quanto à atividade, sentimos que eles ficaram um pouco tímidos com a presença do capacitador e, mesmo assim, conseguiram atingir o objetivo desejado.
Inicialmente, como momento deleite, colocamos o poema "Banheiro de Matuto" Jéssier Quirino, em seguida, dividimos a turma em grupos e entregamos o texto cordel "As quatro classes corajosas : vaqueiro, agricultor, soldado e pescador " de João Martins para leitura e responder algumas questões sobre o tema em estudo.Depois, cada grupo socializou suas respostas com a turma.Finalmente, pedimos para que cada aprendiz escolhesse uma profissão e produzisse um pequeno texto poético cordel.
A turma está muito interessada quanto a proposta de trabalho do Gestar II, quanto à atividade, sentimos que eles ficaram um pouco tímidos com a presença do capacitador e, mesmo assim, conseguiram atingir o objetivo desejado.
